•

Ferrás Sexto, C. y Paredes, X. M. (1999). Reflexiones sobre justicia social y desarrollo alternativo en América Latina. ¿Desarrollo local, desarrollo sostenible y/o ecosocialismo? En Actas del I Seminario Internacional sobre Perspectivas de Desarrollo en Iberoamérica – Desarrollo Local y Regional en Iberoamérica (p. 81-96). 3-7 mayo 1999, Universidade de Santiago de Compostela (Galicia).

•

Elizalde, A. (2003). La propuesta de desarrollo a escala humana. Capítulo En Desarrollo Humano y Ética para la Sustentabilidad (p. 59-87). México / Santiago: PNUMA / Universidad Bolivariana. ISBN 956-8024-03-4.

•

Elizalde, A. (2003). Desarrollo y Sustentabilidad. Capítulo En Desarrollo Humano y Ética para la Sustentabilidad (p. 91-135). México / Santiago: PNUMA / Universidad Bolivariana. ISBN 956-8024-03-4.

•

Meira Cartea, P. A. (2006). Crisis ambiental y globalización: Una lectura para educadores ambientales en un mundo insostenible. Trayectorias, 8(20-21), 110-123. ISSN 1405-8928.

•

Gudynas, E. (1997). Construcción de alternativas. Capítulo En Ecología, mercado y desarrollo - Políticas ambientales, libre mercado y alternativas (p. 75-100). Santiago: Instituto de Ecología Política. ISBN 956-7444-08-0.

Los textos siguientes relacionados con el ecodesarrollo y el desarrollo local, a los cuales referirse para abordar el contenido del curso ENV7801 Medio ambiente: saberes y estrategias, están incluidos en el Tomo 1:

Los textos siguientes relacionados con el ecodesarrollo y el desarrollo local, a los cuales referirse para abordar el contenido del curso ENV7801 Medio ambiente: saberes y estrategias, están incluidos en el Tomo 2:

•

Castillo Ordónez, E. Y. y Otálora Moreno, F. A. (Extracto) (2004). Ambiente y derechos ambientales (p. 29-57 y 77-97). Florencia: Corporación Viva la Ciudadanía y Fundación Esawá. ISBN 675-027-2.

•

Asamblea General de las Naciones Unidas (2007). Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas. New York: Naciones Unidas.

•

Ramos González, M. M. (2002). La salud y el medio ambiente. Educación, 105, 31-35. ISSN 0138-8029.

•

Rengifo Cuéllar, H., Acevedo Tovar, A. M., Aldana Durán, M. I. y Calvo Buendía, E. (Extracto) (2006). Aproximación, diagnóstica y propuesta de políticas generales en materia de salud ambiental (p. 11-62). Lima: Consorcio de Investigación Económica y Social, Observatorio del Derecho a la Salud / CARE-Perú. ISBN 978-9972-804-67-0. En línea: http://cies.org.pe/files/active/1/ib24.pdf

•

Germán Bes, C. (2005). Salud ambiental y ecología. En Federación de Asociaciones para la Defensa de la Sanidad Pública (ed.), Globalización y salud (p. 67-101). Madrid: Federación de Asociaciones para la Defensa de la Sanidad Pública. ISBN 84-609-4511-1. En línea: http://www.fadsp.org/pdf/globalizacion%20y%20salud.pdf

•

Silva, M. A. (2006). Agua y salud: Pasado, presente y perspectivas. En línea: http://www.famg.org.ar

El texto siguiente relacionado con la salud ambiental, al cual referirse para abordar el contenido del curso ENV7801 Medio ambiente: saberes y estrategias, está incluido en el Tomo 1:

•

Orozco Medina, M. G., Curiel Ballesteros, A. y Garibay Chávez, G. (2003). Preocupaciones en salud ambiental, ruta de análisis y reflexión. Cap. En Educación, salud y medio ambiente (p. 11-43). México: Universidad de Guadalajara.

•

Dirección General de Participación Ciudadana, Gobernación del Estado Bolivariano de Miranda, Gobierno Bolivariano de Venezuela (sin año). El Diagnóstico Participativo. En línea: http://www.miranda.gov.ve/participacion/Diag_Participativo.htm

•

Roa, S., Gómez, N., Lozada, B. y Vargas, A. (2002). Identificación de problemas prioritarios en las comunidades rurales mediante diagnósticos participativos. Geoenseñanza, 7(1-2), 30-37. ISSN 1316-6077.

•

Geilfus, F. (Extracto) (1997). 80 herramientas para el desarrollo participativo: Diagnóstico – Planificación – Monitoreo – Evaluación (p. 3-14, 26-57, 96-105, 112-159).San Salvador: EDICPSA. ISBN: 99923-77-27-5. En línea:
http://www.care.org.pe/intranet/care/e&a/metodologia/ortrasorganz/
bibliotseguimtoe&a/HerramientasSE/80herra/indice.htm

•

Cox Araníbar, R. (1996). Diseño de diagnóstico integral y participativo. Capítulo En El saber local. Metodologías y técnicas participativas (p. 62-64). LaPaz: NOGUB-COSUDE / Centro de Información para el Desarrollo (CID).

•

Rojas Carballo, F. (ed.) (Extracto) (2002). Diagnóstico participativo de la realidad rural en la Provincia de Cartago, a través del transecto San Isidro del Tejar – Santa Rosa de Oreamuno, Costa Rica (p. 27-49). Costa Rica: Fundación Instituto Internacional de Liderazgo en Desarrollo Humano y Local (Fundación ILIDES) / Editorial del Norte. En línea: http://www.ilides.org/media_files/download/transecto.pdf

•

Rincón, H., Higuera, C. L. y Calvache, S. (2002). La gestión ambiental. En Sauvé, L., Orellana, I. y Sato, M. (ed.), Sujets choisis en éducation relative à l’environnement. D’une Amérique à l’autre. Textos escogidos en educación ambiental. De una América a otra. Textos escolhidos em educação ambiental. De uma América à outra. Tome I (p. 167-174). Montréal: Les Publications ERE-UQAM. ISBN 2-89276-213-8.

•

Ochoa, L. S., Cortez, L. y Mariscal, J. (Extracto) (2002). Gestión comunitaria de riesgos (p. 7-21).Lima: Foro Ciudades para la Vida.
En línea: http://sinadeci.indeci.gob.pe/UploadPortalSINPAD/gestionriesgos.pdf

•

Machín Sosa, B., Roque Jaime, A. M., Ávila Lozano, D. R. y Rosset, P. M. (2010). Revolución agroecológica: El Movimiento de Campesino a Campesino de la ANAP en Cuba. Publicación conjunta de la ANAP (Asociación Nacional de Agricultores Pequenos – Cuba), del MST-Brasil (Movimento dos Trabalhadores Sem Terra), de LVC (La Vía Campesina Internacional) y de OXFAM-Cuba. 80 p.

•

Sarandón, S. J., Cerdá, E., Pierini, N., Vallejos, J. y Garatte, M. L. (2001). Incorporación de la agroecología y la agricultura sustentable en las escuelas agropecuarias de nivel medio en la Argentina. El caso de la escuela agropecuaria de Tres Arroyos. Tópicos en educación ambiental, 3(7), 30-42. ISSN 1870-1728.

•

Ramos, N. S. (sin año). La experiencia de los productores ecológicos de Bolivia en la formación de líderes agroecológicos de C a C. Asociación de organización de productores ecológicos de Bolivia (AOPEB).
En línea: http://www.aopeb.org/web_aopeb/img/upload/artexperiencia.pdf

•

Baltodano, J., Paz, L. y Wormworth, J. (ed.) (Extracto) (2007). La gestión comunitaria de los bosques: Entre la resistencia y las propuestas de uso sustentable. Amigos de la tierra.
En línea: http://www.foei.org/es/publications/pdfs/comunidades-y-bosque

•

Avila García, P. (2006). El valor social y cultural del agua. En Vásquez García, V., Soares Moraes, D., de la Rosa Regalado, A. y Serrano Sánchez, A. (ed.), Gestión y cultura del agua. Tomo II (p. 233-248). México: Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) / Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas (COLPOS). ISBN 968-5536-70-8.

•

Soares Moraes, D. (2006). Mujeres, agua, leña y desarrollo: Estudio de caso sobre género y recursos naturales en los Altos de Chiapas. En Vásquez García, V., Soares Moraes, D., de la Rosa Regalado, A. y Serrano Sánchez, A. (ed.), Gestión y cultura del agua. Tomo II (p. 293-312). México: Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) / Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas (COLPOS). ISBN 968-5536-70-8

•

Fundación Solón (2006). Agua y Mujer. La conexión de vida. TUNUPA, Carta informativa de la Fundación Solón, Boletín no. 30.

•

Bastidas, F. S. P. y García, V. M. (2002). La gestión comunitaria en proyectos de abastecimiento de agua y saneamiento como base de sostenibilidad y de construcción de tejido social. Universidad del Valle. En línea:
http://objetos.univalle.edu.co/files/La_gestion_comunitaria_en_proyectos_
abastecimiento_agua_y_saneamiento.pdf

Los textos siguientes relacionados con la gestión del agua, a los cuales referirse para abordar el contenido del curso ENV7801 Medio ambiente: saberes y estrategias, están incluidos en el Tomo 2:

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Soares, D. (2007). Acceso, abasto y control del agua en una comunidad indígena chamula en Chiapas. Un análisis a través de la perspectiva de género, ambiente y desarrollo. Región y Sociedad, Vol. XIX, número 38, p. 25-50. Progreso: Instituto Mexicano de Tecnología del Agua.

•

Fundación Solón (2006). Mujeres en defensa del agua. Memoria del Primer Encuentro Nacional en La Paz, del 12 al 14 de junio 2006. p. 67-71, La Paz.

•

González Mosquera, S. (Extracto) (2002). Ahorro de energía y respecto ambiental. Bases para un futuro sostenible (p. 4-61 y 165-168). La Habana: Ministerio de la Industria Básica. ISBN 959-01-0509-2.

•

Velasco Guamán, A. (Extracto) (1999). Análisis y selección de tecnologías apropiadas en el marco del proyecto de educación ambiental en Amazonía (EDAMAZ) (p. 7-39). Trabajo realizado en el cuadro de la maestría en análisis y gestión urbana y del Proyecto EDAMAZ, Université du Québec à Montréal.

•

Mellado, R. (2007). Tratamiento de agua con filtro Bioarena. Revista “Agua”, 24, 33-35. En línea: http://www.solucionespracticas.org.pe/publicaciones/pdf/bioarena.pdf

•

Cabrera Martínez, I. (2004). Sistemas fotovoltaicos para el bombeo de agua. Energía y tú. Revista científico popular trimestral de Cubasolar, 27, 4-10. ISSN 1028-9925. En línea: http://www.cubasolar.cu/biblioteca/energiaytu.html